In God we trust. All others must bring data.
Trabajos estadísticos
Trabajo con determinación de muestras, orientación en la creación de escalas de medición psicológica, análisis descriptivos, análisis factorial, análisis comparativos, interpretación de resultados.
Asesoramientos
Podemos trabajar juntos si necesitas asesoramiento en cómo organizar tu búsqueda bibliográfica, puntos a tener en cuenta para realizar un trabajo metodológico apropiado, o análisis e interpretación de datos.
No dudes en consultarme si no tienes claro qué es exactamente lo que necesitas, no es ninguna molestia y seguro aprendemos algo en el proceso.
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Algunas publicaciones en las que he participado
Revista Evaluar, años 2017-2022
Publicación arbitrada en inglés y español del Laboratorio de Evaluación Psicológica y Educativa, perteneciente a la Facultad de Psicología, Universidad Nacional de Córdoba.
https://revistas.unc.edu.ar/index.php/revaluar
Sánchez-Rosas, J., Takaya, P., & Molinari, A. V. (2016).
Atención en clase: rol predictivo del comportamiento docente, valor de la tarea, autoeficacia, disfrute y vergüenza. Revista Latinoamericana de Ciencia Psicológica, 8(3), 1-26. doi: 10.5872/psiencia/8.3.22
Sánchez-Rosas, J., Takaya, P., & Molinari, A. V. (2016).
The role of teacher behavior, motivation and emotion in predicting academic social participation in class. Revista Pensando Psicología, 12(19), 39-53. doi: 10.16925/pe.v12i19.1327
Sánchez-Rosas, J., Molinari, A. V., Takaya, P., & Dominguez-Romero, N. (2017).
A Scale Assessing Social Academic Participation in Class for University Students. International Journal of Psycho-Educational Sciences, 6(1), 36-50. ISSN 2148-9378.
Molinari, A. V. (2017).
Construcción de una escala de evaluación de la Participación Social Académica en clase en estudiantes universitarios. Tesis de Grado. Facultad de Psicología, Universidad Nacional de Córdoba.
Molinari, A. V., Takaya, P., Dominguez-Romero, N., & Sánchez- Rosas, J. (2017).
Desarrollo y estructura factorial de una escala de participación social académica en clase: datos preliminares. Anuario de Investigaciones, 3. Facultad de Psicología UNC. ISSN 1853-0354.